FREMDSPRACHEN.pro

Nächste Woche ist es wieder so weit: In Karlsruhe findet die LEARNTEC statt – eine der größten Messen rund um digitales Lernen und Bildungstechnologie in Europa. Ein Muss für alle, die in der Bildungsbranche arbeiten und am Puls der Zeit bleiben wollen. Ich war bereits im letzten Jahr dabei und freue mich, auch 2025 erneut vor Ort zu sein. Mein persönlicher Fokus liegt dieses Jahr besonders auf dem Fremdsprachenlernen. In einer Welt, in der sich Kommunikation und Bildung immer stärker digitalisieren, verändert sich auch der Sprachunterricht rasant. Neue Technologien, adaptive Lernsysteme, KI-gestützte Lernplattformen und immersive Tools wie Virtual oder Augmented Reality eröffnen ganz neue Möglichkeiten für effektives und personalisiertes Lernen. Ich habe mir bereits das Kongressprogramm und das Forumsprogramm angeschaut – und bin wirklich fasziniert von der Vielfalt der Themen! Ich werde mehrere Tage auf der Messe präsent sein, um gezielt bestimmte Vorträge zu besuchen. Einen Plan ha...

In den letzten Jahren hat Virtual Reality (VR) das Fremdsprachenlernen grundlegend verändert. Was früher aus trockenen Vokabellisten und eintönigen Grammatikübungen bestand, ist heute ein interaktives Erlebnis – mitten im virtuellen Paris, Tokio oder Mexiko-Stadt. Viele Lernende berichten, dass ihnen VR das Gefühl vermittelt, tatsächlich vor Ort zu sein. Mit Sprachlernplattformen wie Mondly VR oder Immerse können sie Gespräche mit virtuellen Muttersprachlern führen, alltägliche Situationen wie Einkaufen oder Hotelbesuche üben und kulturelle Kontexte unmittelbar erleben. Besonders die realitätsnahe Umgebung und die emotionale Einbindung fördern die Motivation und die langfristige Merkfähigkeit. Vorteile von Virtual Reality im Sprachunterricht: Immersion : Man taucht vollständig in die Zielsprache ein – ohne ablenkende Einflüsse von außen. Sprechpraxis ohne Hemmungen : Gespräche mit virtuellen Personen helfen, die Angst vor Fehlern abzubauen. Flexibilität : Lernen ist zeit- ...

  Lernen Kinder wirklich leichter Fremdsprachen als Erwachsene? Viele Menschen glauben fest daran: Kinder lernen Fremdsprachen mühelos, während Erwachsene sich schwertun. Diese Überzeugung ist so weit verbreitet, dass sie als selbstverständlich gilt. Doch wie viel Wahrheit steckt tatsächlich hinter dieser Annahme? Welche wissenschaftlichen Erkenntnisse gibt es dazu? Die kritische Phase des Spracherwerbs Die Hypothese der kritischen Phase, erstmals von Eric Lenneberg in den 1960er Jahren vorgeschlagen, besagt, dass es ein bestimmtes Zeitfenster gibt, in dem Menschen Sprachen mühelos erlernen können. Nach dieser Phase, die etwa mit der Pubertät endet, nimmt die natürliche Spracherwerbsfähigkeit ab. Neurowissenschaftliche Studien zeigen tatsächlich Unterschiede in der Gehirnaktivität: Kinder nutzen beim Sprachenlernen beide Gehirnhälften Erwachsene aktivieren hauptsächlich die linke Gehirnhälfte Die Gehirnplastizität nimmt mit dem Alter ab Vorteile der Kinder beim Spracherwe...